Новогодний праздник
Новогодние утренники в дошкольных группах 30.12.2020
Новогодние утренники в дошкольных группах 30.12.2020
Выход на тонкий лёд ОПАСЕН!
Все дети любят зиму — для них это время веселых игр и веселого пребывания на улице, но не все игры могут быть безопасны. Самые любознательные и нетерпеливые выбираются на неокрепший лед, подвергая свою жизнь и здоровье серьезному риску. Важно соблюдать правила безопасного поведения на зимних водоемах. Нельзя забывать о серьезной опасности, которую таят в себе только что замерзшие реки и озера.
Первый лед, в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Тонкий лед покрывается подушкой из снега. Снеговое покрытие закрывает промоины, трещины, утепляет лед и не дает набрать ему прочность – это представляет опасность для выходящих на лед.
В целях предупреждения несчастных случаев на водоемах Пружанского района в предстоящий зимний период 2020-2021 года запрещено выходить на лед, пока толщина льда не достигнет 7 сантиметров, а так же в период интенсивного таяния и разрушения льда.
В данный период представителями РОВД, РОЧС и ОСВОДа будут осуществляться рейды по выявлению «рыбаков-экстремалов» и детей с проведением профилактических бесед об опасности выхода на неокрепший лед.
Уважаемые родители! Проведите с детьми беседы о правилах безопасности на водных объектах. Сделайте так, чтобы начало зимы оставило в памяти вашего ребенка только самые яркие и замечательные впечатления.
Взрослому человеку понятно, что передвижение по льду связано с большой опасностью. Но для детей это не кажется таким чем-то страшным. Нужно объяснить ребенку, что игры на льду – опасное развлечение. Ведь не всегда лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться.
Действенным способом предупреждения несчастных случаев на зимних водоемах на льду является постоянный контроль со стороны взрослых: ни в коем случае нельзя оставлять детей без присмотра вблизи водоема даже на короткое время.
Заботьтесь о безопасности детей, придерживаясь правил безопасного поведения в быту и на улице. Воспитывайте у детей навыки культуры безопасного поведения, демонстрируя осторожность на собственном примере. Найдите время для разговора с детьми: помните, что потраченные на это минуты будут измеряться ценой здоровья и жизни. Чтобы не случилась беда — необходимо давать детям четкие знания и умения, как действовать в той или иной ситуации.
В связи с этим Пружанский РОЧС напоминает о необходимости соблюдения правил безопасности на водоёмах, а также о недопустимости нахождения граждан на неокрепшем льду.
Каждый человек пользуется смартфоном, ведь он мобилен и удобен в использовании, в любое время можно обратиться к интернету и найти нужную информацию. Сотрудники ГАИ решили не отставать от современных тенденций и тоже «пошли в интернет». Был создан ряд видеороликов, посвященных дорожной безопасности, которые впоследствии были размещены на Youtube-канале областной Госавтоинспекции. Каждый ролик помечен QR-кодом.
Детский травматизм и его предупреждение – очень важная и серьезная проблема, особенно в период школьных каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых.
Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности.
Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от них. Работа родителей по предупреждению травматизма должна идти в 2 направлениях:
-устранение травмоопасных ситуаций;
-систематическое обучение детей основам профилактики травматизма.
Важно при этом не развить у ребенка чувства робости и страха, а, наоборот, внушить ему, что опасности можно избежать, если вести себя правильно.
В структуре детского травматизма преобладают бытовые травмы (60-68%). Причем у детей до 7 лет они составляют около 80% всех повреждений. При этом 78% травм дети получают во дворах, на улицах и только 22% — в помещениях.
Причины детского травматизма:
На первое место по частоте встречаемости вышли следующие травмы: порезы, уколы разбитым стеклом или льдом, сухими ветками, сучками на деревьях, кустарниках, занозы от палок, деревянных лопаток и игрушек, досок, ушибы при катании на велосипедах, самокатах, качелях и каруселях, лыжах, салазках, ледянках; травмирование при катании на ногах с ледяных горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам, наружным ступенькам, площадкам, не очищенным от снега и льда и не посыпанным песком;
На второе место по частоте встречаемости — травмирование во время игр на неочищенных от снега и льда площадках; торчащими из земли металлическими или деревянными предметами, невысокими пеньками сломанных деревьев на площадках для подвижных игр, а также при наличии ямок и выбоин на участке;
На третьем месте — травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, руками, языком; падение с горок, «шведских стенок» в случае отсутствия страховки воспитателя; травмирование от падающих с крыш сосульках, свисающими глыбами снега в период оттепели;
На четвертом месте — травмирование от неприкрепленной мебели; травмирование при ДТП.
Наиболее часто встречающийся травматизм у детей — бытовой.
Основные виды травм, которые дети могут получить дома, и их причины:
падения — распространенная причина ушибов, переломов костей и серьезных травм головы;
порезы, разбитое стекло может стать причиной порезов, потери крови и заражения;
ожог от горячей плиты, посуды, пищи, кипятка, пара, утюга, других электроприборов и открытого огня;
падение с кровати, окна, стола и ступенек;
удушье от мелких предметов (монет, пуговиц, гаек и др.);
отравление бытовыми химическими веществами (инсектицидами, моющими жидкостями, отбеливателями и др.);
поражение электрическим током от неисправных электроприборов, обнаженных проводов, от втыкания игл, ножей и других металлических предметов в розетки и настенную проводку.
Травматизм на дороге.
Из всевозможных травм на улично-транспортную приходится каждая двухсотая. Но последствия их очень серьезны. Самая опасная машина — стоящая: ребенок считает, что, если опасности не видно, значит, ее нет. Но, выходя из-за такой машины на проезжую часть, 63 ребенка из 100 попавших в дорожное происшествие попадают под колеса другой машины.
Дети должны знать и соблюдать следующие правила, когда переходят дорогу.
Очень важно для взрослых – самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни. Не забывайте, что пример взрослого для ребенка заразителен!
Экалагічная віктарына “Знаўцы лесу”, 10.00
Декада проводится с 20 по 29 апреля 2020 г. с целью формирования у обучающихся культуры бережного отношения к историко-культурному и природному наследию страны через привлечение их внимания к трагедии на Чернобыльской АЭС, а также разъяснения роли государства в решении комплексной задачи по реабилитации и возрождению пострадавших территорий
К сведению родителей и учащихся
В связи с отсутствием в учреждении образования технической возможности организации дистанционного обучения в школе вводится удалённое самообразование.
Дистанционное обучение — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Удалённое самообразование — процесс самостоятельного изучения предметного материала с последующей проверкой педагогом выполненных учащимися заданий.
В случае возникновения затруднений при выполнении заданий учащиеся могут обращаться за консультацией к педагогу через доступные средства связи.
1 клас
Расклад заняткаў
Панядзелак | Аўторак | Серада | Чацвер | Пятніца |
27.04 | 29.04 | 30.04 | ||
Матэматыка | Навучанне грамаце (пісьмо) | Чалавек і свет | ||
Русский язык | Матэматыка | Матэматыка | ||
Навучанне грамаце (чытанне) |
Дата | Прадмет | Тэма | Заданне |
25.04
субота (за панядзелак 27.04) |
Матэматыка | Пазатаблічнае складанне з утварэннем ліку 20. Пазатаблічнае адніманне ад ліку 20 | Падручнік, урок 91
С.82-83, № 1,2,4,5 Рабочы сшытак, урок 91 №1-2 |
Русский язык | Сказка – в жизни подсказка | Слуховое восприятие сказки «Крылатый, мохнатый да масленый»
Рабочая тетрадь, с.36,№3 |
|
29.04
Серада |
Навучанне грамаце (пісьмо) | Літара Ю | Пропісь №2, ст.42-43 |
Матэматыка | Задачы, якія раскрываюць сэнс дзеяння складання, са словамі «столькі, колькі..» | Падручнік, урок 92
С.84-85, № 1,3,4,6 Рабочы сшытак, урок 92 №1-2 |
|
Навучанне грамаце (чытанне) | Гук [дж]. Літары Дж, дж | Пардручнік “Буквар”, ст.120 | |
30.04
Чацвер |
Чалавек і свет | Змены ў жыцці дзікіх жывёл вясной | Падручнік “Чалавек і свет”, ст.50-51
Рабочы сшытак, ст.48-49, №1-3 |
Матэматыка | Замацаванне | Падручнік, урок 93
С.86-87, № 1-3,5,6 Рабочы сшытак, урок 93 №1-2 |
Дата | Прадмет | Заданне |
20.04
панядзелак |
Матэматыка | Сувязь паміж сумай і складаемым
Падручнік — урок 87, ст.74-75, №1-4 Рабочы сшытак – урок 87, №1-2 |
Русский язык | Сказка в жизни подсказка
Учебник – с.62 Рабочая тетрадь – с.35, №1 |
|
21.04
аўторак |
Навучанне грамаце (чытанне) | Падручнік «Буквар», чытанне вершаў «На рэчцы зімою», «Ласкавыя словы», ст.115-116 |
Навучанне грамаце (пісьмо) | Літары дз, Дз. Пропісь №2, ст.36-37 | |
Матэматыка | Таблічнае адніманне з лікамі 5 і 6
Падручнік – урок 88, ст. 76-77, № 1,3-5 Рабочы сшытак – урок 88, ст.40, №1-2 |
|
22.04
серада |
Навучанне грамаце (пісьмо) | Літары ё,Ё
Пропісь №2, ст.38-39 |
Матэматыка | Таблічнае адніманне з лікамі 7,8,9
Падручнік – урок 89, ст.78-79, №1,2,4,6 Рабочы сшытак – урок 89, ст.41, №1-2 |
|
Навучанне грамаце (чытанне) | Падручнік «Буквар», чытанне тэксту «Курапатка», ст.117 | |
23.04
чацвер |
Матэматыка | Пазатаблічнае адніманне з лікамі 5,6,7,8,9
Падручнік – урок 90, ст.80-81, №1,3,5-6 Рабочы сшытак – урок 90, ст.42, №1-2 |
Чалавек і свет | Вясна і здароўе чалавека. Вясна – час абуджэння раслін
Падручнік , ст.46-49 Рабочы сшытак – ст.44-47 |
|
24.04
пятніца |
Навучанне грамаце (пісьмо) | Літара ю
Пропісь №2, ст.40-41 |
Навучанне грамаце (чытанне) | Падручнік «Буквар», чытанне тэксту «Паўлюк і Цюлік», ст.118-119 |
2 клас
Расклад заняткаў
Панядзелак | Аўторак | Серада | Чацвер | Пятніца |
27.04 | 29.04 | 30.04 | ||
Літаратурнае чытанне | Беларуская мова | Литературное чтение | ||
Беларуская мова | Матэматыка | Русский язык | ||
Матэматыка | Літаратурнае чытанне |
Дата | Прадмет | Тэма, заданне | Дамашняе заданне |
20.04
панядзелак |
Літаратурнае чытанне | Цётка «Сварба», Н.Галіноўская, «Вясновая бярозка», Я.Журба «Пчолка» | Падрыхтаваць выразнае чытанне казкі «Сварба» |
Беларуская мова | Замацаванне па тэме «Сказ»
Ст.49, пр.76-78 Ст.50, заданні 1-3 |
Пр.79 | |
Матэматыка | Пісьмовае складанне трох складаемых
Ст.80-81 |
Ст.81, №1-2 | |
21.04
Аўторак |
Литературное чтение | Е.Трутнева «Если в небе ходят грозы», В.Бианки «Синичкин календарь. Июнь» | Подготовить выразительное чтение сказки |
Матэматыка | Няроўнасці
Ст.82-83 |
Ст.83, №1-2 | |
Русский язык | Предлог
Упр.191-196 |
Упр.197 | |
22.04.
Серада |
Беларуская мова | Слова як адзінка мовы. Значэнне слова
Пр.80,81,83,86 – вусна, 82,87,90 — пісьмова |
Пр.91 |
Матэматыка | Пісьмовае адніманне віду 40-26, 100-26
Ст.84-85, №1,3,5 – вусна, №2,6 – пісьмова Ст.86-87, № 3,7 – вусна, №1,2,4 — пісьмова |
С.87, №1-2 | |
Літаратурнае чытанне | Н.Маеўская «Як галінка прачнулася», Абагульненне ведаў па раздзеле «Усмешка вясны» | Падрыхтоўка да пазакласнага чытання, чытаць кнігі на тэму вясны | |
23.04
Чацвер |
Литературное чтение | И.Соколов-Микитов «Лето в лесу», «Лесные сторожа» | Прочитать самостоятельно рассказ «Лисья нора», выполнить задания к тексту |
Русский язык | Предлог
Упр.198-201 |
Упр.202 | |
24.04
Пятніца |
Матэматыка | Пісьмовае адніманне віду
42-26 С.88-89 |
Ст.89, №1-2 |
Русский язык | Родственные слова
Упр.97-102 |
Упр.103 | |
Чалавек і свет | Меры засцярогі пры абыходжанні з жывёламі. Ахова жывёл | Ст.110-114, адказаць на пытанні |
Дата | Прадмет | Тэма, заданне | Дамашняе заданне |
25.04
субота (за панядзелак 27.04) |
Літаратурнае чытанне | Пазакласнае чытанне «Ідзе вясна ў шумлівых водах» | Чытанне кніг на тэму Радзімы, хлеба, прыродных сімвалаў Беларусі |
Беларуская мова | Словы блізкія па значэнні
Пр.99-103 |
||
Матэматыка | Канкрэтны сэнс дзялення множання. Простыя задачы, якія раскрываюць сэнс дзялення множання
Ст.92-93 №1-3,5 С.94-95 №1,2,4,6 |
||
29.04
Серада |
Літаратурнае чытанне | Р.Бензярук «Шпак і верабей»
Падрабязны пераказ казкі |
|
Матэматыка | Назвы кампанентаў і выніку дзеяння множання
Ст.94-95 |
||
Беларуская мова | Словы з супрацьлеглым значэннем
Пр.106-108 |
||
30.04
Чацвер |
Литературное чтение | С.Маршак «дождь», Б.Сергуненков «Куда лето прячется», ст.94-96 | Выучить наизусть стихотворение «Дождь» |
Русский язык | Родственные слова
Упр.109-113 |
Упр.114 |
Интернет – это быстрый доступ к различной информации, общение с друзьями и близкими, возможность оперативно обмениваться новостями и быть в курсе последних событий. Все эти возможности неразделимо связаны с различными рисками. Как и в реальной жизни, находясь в интернет важно оставаться в БЕЗОПАСНОСТИ. Иногда твои собеседники могут оказаться не теми, за кого они себя выдают.
Kids.pomogut.by – это совместная инициатива Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь и Министерства внутренних дел Республики Беларусь, реализуемый при поддержке Министерства иностранных дел Республики Польша, в рамках проекта международной технической помощи «Укрепление в Республике Беларусь национального механизма перенаправления пострадавших от торговли людьми». Проект направлен на предупреждение и противодействие эксплуатации детей в сети интернет. http://kids.pomogut.by/